MoMi – Mobiilisti Mikkelissä

Mobiilia oppimista kehittämässä


Jätä kommentti

Oppilaiden kommentteja

Ipadit ovat olleet luokalla nyt reilut kolme viikkoa. Kaikilla on padi käynyt kotona, osalla jatkuvasti, osalla vain yhden illan (odotamme yhä suojakuoria ja villien huhujen mukaan ne lähestyvät meitä :)).

Kyselin oppilailta ajatuksia ja mielipiteitä viime perjantaina kuluneesta kolmesta viikosta sekä etenkin edellisestä viikosta. On ollut mielenkiintoista seurata Savonlinnan Lyseon lukion ipad-opiskelijoiden kommentteja jakson jälkeen ja nyt omien nelosluokkalaisten ajatuksia verratessa tulee mieleen se, että olisiko aika aloittaa uuden teknologian tuominen oppimisen tueksi jo pikkuisen aikaisemmin kuin lukiossa…Tähän aiheeseen osuu hyvin Jani Kaaron kolumni tämän päivän Helsingin Sanomissa; ”Koulu unohti päivittää itsensä”.

Alla on nostoja oppilaiden (23 vastaajaa, ikä 9-11) vastauksista muutamiin heille esitettyihin kysymyksiin.

Kerro kolme asiaa, jotka olet oppinut viimeisellä kolmella viikolla?

Käyttää iPadia, käyttää sovelluksia ja opettaa muille asioita 😮

Kuuntelemaan paremmin, Käyttämään uusia ohjelmia, en keksi kolmatta

Tekemään yhdessä asioita, liitämään kuvia ja kirjoittamaan siististi.

Olen oppinut käyttämään doceria, pelaamaan hugo reissiä ja käyttämään melkein kaikkia ohjelmia iPadissä

Kerro kolme asiaa, jotka ovat hankalia ipadin käytössä?

Kirjoittaminen, akun säästäminen ja ehkä vähän kuuntelu kun on iPad on siinä vieressä!

Kaikki tasasen helppoja

Ei mikään,Ei mikään,Einiin oikein mikään (välilyönnit ja isot alkukirjaimet 😉 open huomautus)

Hakea tietoa ja kun tulee kysymyksiä englanniksi,  en keksi kolmatta

Kirjoittaminen  KYNÄLLÄ pienesti 

Kerro kolme asiaa, jotka ovat helppoja ipadin käytössä?

Pelit, musan kuunteleminen ja kuvienotto.

Pelaaminen, kirjoittaminen ja piirtäminen

Mennä pelaamaan ja kirjoittaa asioita, myös helppoa on mennä asetuksiin ja tämmöistä.

Etsiä tietoa, pelaaminen ja kuvaaminen

Mikä on mielestäsi paras ohjelma oppimiseen ipadeillamme? Miksi?

Skan (tai mit se nyt kirjotetaa) mut videoista on uskomattoman helppo oppii mitä vaa

minun mielestäni i padillä paras ohjelma  oppimiseen on doceri koska siellä voi nauhoittaa oppimansa 

Penultimate koska siihen voi lisätä kuvia ja myös tekstiä

Sanajahti, koska siinä oppii uusia sanoja.

Mikä on mielestäsi paras ohjelma ylipäätään ipadeillamme? Miksi?

 Huugo ja nälkäinen kala koska nälkäisestä kalasta oppii matematiikkaa ja huugosta tarkkuutta

Safari. Se on niin monimuotoinen ja helppo

I movie koska sillä voi tehdä trailereita ja projekteja.

Appstore koska sieltä voi ladata ohjelmia ja pelejä. (miten se menikään, ”kolme toivomusta, joista viimeinen on, että saisi kolme toivomusta lisää”.. open huomautus)

Toki pelkkä ipadin käyttämisen oppiminen on nyt tällä hetkellä päällimmäisenä, mutta nouseepa sieltä monta muutakin asiaa jo esille. Alkuhuuma alkaa tasoittua ja tekemisen meininki pysyy.

Mainokset


3 kommenttia

Ipad-ilta vanhemmille

Meidän luokalla oli vanhemmille tarjoiltu Ipad-ilta viime viikolla. Lähes kaikki perheet olivat läsnä, moni useamman hengen voimin, mikä oli varsin riemukasta. Oppilailla on siis jokaisella omassa, henkilökohtaisessa käytössään ipadit ja ne alkavat kulkea kotonakin heti kun saamme puuttuvat suojakuoret. Vanhemmilta on saatu kirjalliset sitoumukset laitteiden huolehtimisesta kotona ja niinpä oli aika tutustuttaa myös vanhemmat ipadien ihmeelliseen maailmaan.

Valmistelimme oppilaiden kanssa pari päivää QR-koodeihin perustuvaa rastirataa. Rastien sisällön tekivät oppilaat. Pohdimme etukäteen mitä olemme tehneet ja oppineet viimeisen parin viikon aikana sekä mitä haluamme esitellä vanhemmille. Pienissä ryhmissä oppilaat valitsivat itselleen mieluisat välineet ipadista ja tekivät lyhyet esittelyvideot työskentelystä. Videot ladattiin youtubeen luokan omalle kanavalle ja linkkeistä tehtiin QR-koodit. Koodit olivat seinällä rasteina, ja vanhempien kanssa oppilaat kiersivät katsomassa videot sekä ohjasivat vanhempiaan kokeilemaan ipadilla ihan konkreettisesti. Lisäksi illan aikana kävimme yhdessä läpi Apple-ID:n merkityksen ja luomisen, vanhemmilla on siis mahdollisuus ladata oppilaan ipadille ohjelmia omalla tunnuksellaan koulun appsien lisäksi. Loimme myös Dropbox-tilit halukkaille. Luokalla on oma, yhteinen Dropbox, jonne kaikki ipadit ovat tällä hetkellä liitettyinä, mutta annoin mahdollisuudeksi käyttää myös omaa tiliä, mikäli vanhemmat sen lapsen kanssa yhdessä luovat.

Ilta oli varsin toiminnallinen ja jokainen pääsi kokeilemaan ipadia, tutustumaan konkreettisesti. Koulun käytävillä väännettiin kirjoja, soitettiin bänditreeneissä, otettiin kuvia, tehtiin käsitekarttoja ja pelattiin Hugo Racea. Tärkeintä oli yhdessä tekeminen ja avoimuus kaikkia osallisia kohtaan, vanhemmat on tärkeä pitää mukana ja tietoisina, etenkin tehdään asioita vähän eri tavalla kuin aiemmin.


11 kommenttia

QR-koodit matikan kirjassa

Kuva

Neljännellä luokalla tahkotaan jakolaskuja jakokulmalla tai vastaavin tavoin. Aiheen oppiminen vaatii toisilta enemmän, toisilta vähemmän toistoja. Opettajaltakin se vaatii toistoa ”jaa, kerro, vähennä, pudota, jaa, kerro, vähennä…”. Olemme ennen ipadejakin luokassa harrastaneet screencasteja, eli näytöltä otettujen videoiden käyttämistä opettelussa. Matematiikka on herkullinen aihe lyhyisiin klippeihin, jossa joko ope tai oppilas selittää ja tekee samalla laskua eteenpäin.

Tällä kertaa ope teki viiteen seuraavaan matematiikan kappaleeseen lyhyen videoklipin, joka ladattiin youtubeen ja sille haettiin myös QR-koodi. Koodit sitten tulostettiin, leikattiin ja liimattiin matikan kirjaan oikeille aukeamille. Näin oppilaat voivat aina palata open hellän äänen huomaan ja tarkastamaan videolta miten tämä homma nyt menikään skannaamalla joko padilla tai kännykällä QR-koodin.

Itseopiskeluunkin toimivaa materiaalia; asian voi etkona opiskella itsenäisesti ja edetä omaan tahtiin tai sitten kerrata useamman kerran, pysäyttää ja tutkia miten asia nyt menikään.. Lisäksi myöhemmin kerrattaessa auttaa taas etiäpäin.

PS. Koodeihin kannattaa tulostaessa kirjoittaa, mihin se liittyy, ei tarvitse tehdä arpajais-koodistoa..


2 kommenttia

Hei me lennetään!

Eilen käytiin Kalliovuorilla, osa eksyi Saharan aavikolla, toiset hämmästelivät Niagaran putouksilla. Tarinankerrontaa pohjustettiin etsimällä Fotopedian kansallispuisto -apsista seikkailutarinalle sopivaa tapahtumapaikkaa. Maisemaan tarvittiin seikkailija, joka löytyi kameran naamapuolelta, eli omat kasvot kehiin ja seikkailemaan.

Wikimedia Commons Photo by Dirk Beyer

Poppletilla sitten kerättiin seikkailun osasia miellekartaksi, osa oppilaista lisäsi sinne vielä kuvia tilanteista ja tapahtumista, osa väritti ja piirsi, osa kirjoitti jo hullun lailla.

Seuraavana päivänä, kunhan tarinan oli annettu muhia sopivaksi sopaksi jatkettiin kirjoittamalla. Jännä oli seurata sitä, miten näppärästi oppilaat tuottivat tekstiä ipadin omalla näppiksellä, ilman lisähärpäkkeitä. Muistioon kirjailtiin juttuja, vähän ope muistutteli välimerkeistä, isoista kirjaimista jne, mutta muuten työstäminen sujui omaan tahtiin. Lopuksi oppilaat joko näyttivät tai lähettivät sähköpostilla tarinansa luettavaksi opelle. Palautteen sai heti ja jatkamme projektia kohti yhteistä tarinakirjaa luokalle luettavaksi tai kuunneltavaksi.

Ibooks Author on muutenkin kokeilun alla, sillä uskonnossa olemme keränneet tietoa, materiaalia, haastatteluja, kuvia yms. projektina kirkon kuulumisesta ja näkymisestä ihmisen elämässä.  Tässäkin on suuri suunnitelma julkaista luokan oma kirja ibooksissa luettavaksi. Päätimme tosin, että tätä kirjaa ei julkaista ”koko maailmalle”, koska siellä on oppilaiden hyvinkin henkilökohtaisia ajatuksia, kokemuksia ja kuvia.

Odotamme yhä, tällä kertaa suojakuoria, jotta kaikki saisivat laitteensa kotiinkin…


Jätä kommentti

Opekahvila – epävirallinen opekertsi 29.11.2012

Mikkelissä on pyörähtänyt käyntiin epävirallinen opekertsi tablet-laitteiden ympärille. Olemme aluksi aloitelleet epävirallisen pienesti asiasta kiinnostuneiden kesken. Mukana on pyörinyt n. 10 innokasta opettajaa ympäri yhdistyvää Mikkeliä.

Epävirallisuus jatkuu, eli toimimme periaatteella ”tuo tullessasi, vie mennessäsi”, toiveita kerhokertojen sisällöistä saa esittää mm. Facebook-ryhmässä, jonne kaikki kiinnostuneet ovat tervetulleita.

Seuraava kerhokerta on 29.11. klo 15-16 Kalevankankaan koululla.