MoMi – Mobiilisti Mikkelissä

Mobiilia oppimista kehittämässä


Jätä kommentti

Käytössä olevat appsit

Appsit eli ohjelmat, joita meillä Rantakylässä on nyt oppilaiden ja opettajien padeilla. Toki näitä kaikkia ei ole kaikilla padeilla enää, mutta otin kuvakaappaukset appstoresta, joten kaikki ladatut näkyvät.

Meillä on aika vähän varsinaisia erikoistuneita drillaus-appseja vaan olemme enemmänkin hakeneet monikäyttöisiä ja moneen hommaan sopivia osittain maksullisia, osittain ilmaisia työjuhtia. Tällä hetkellä setti on maksanut n. 30 euroa ja väittäisin, ettei yhtään senttiä ole mennyt hukkaan.

Tällä hetkellä eniten nelosluokalla ovat olleet käytössä ympyröidyt appsit. Toki tämä on open näkökulma ja kotikäyttö oppilailla on erilaista. Pitääkin selvittää se, mitä oppilaat käyttävät kotona…Sanajahtia ja minecraftia ainakin ja iMovieta 🙂

Photo 24.1.2013 18.29.47

Photo 24.1.2013 18.30.17

Photo 24.1.2013 18.30.45

Mainokset


1 kommentti

Uusi yritys – Matematiikan kokeen video-osio

Säädimme vähän edellisen matematiikan kokeen videotehtävää. Oppilailla oli enemmän aikaa tehdä tehtävää ja lisäksi koetehtävä oli nyt muotona tuttu sekä apuna oli myös edellisenä päivänä annettu ennakkotehtävä kotiin.

Kiian ennakkotehtävä

Kiian hieno ennakkotehtävä

Ennakkotehtävä oli käsitekartan teko joko negatiivisista kokonaisluvuista tai yhtälöistä. Molempiin vaihtoehtoihin oli annettu tietyt käsitteet ja esimerkin avulla oli tehtävää vielä avattu. Apuna sai käyttää sisaruksia, vanhempia, nettiä, mitä tahansa. Ope hykerteli tyytyväisyydestä kun kuuli, että monessa perheessä oli käsitekarttaa tehty yhdessä. Aamulla oppilaat palauttivat ennakkotehtävän sähköpostiin ja saivat pareittain tehtävän koetehtävän eteensä.

Oton ja Ainon tekemä koetehtävä

Arviointi

Arviointi menossa

Katsoin videot läpi ja tein sen perusteella kyselylomakkeen arvioitavista kohdista Google-lomakkeelle. Lomakkeen jaoin oppilaille, ja katsoimme, video kerrallaan, kaikki videotehtävät läpi, jokainen arvioi omansa ja toisten videon lomakkeella anonyymisti. Lopuksi koostin arviot videoista ja osaamisesta oppilaille itselleen.

Oppilaiden tekemistä arvioinneista muutama nosto yhteenvedosta.

yhteenveto2

Open huomioita

Oppilaat osaavat selittää omaa ajatteluaan. Videoilla näkyi heidän käsityksensä koealueen asioista ja niiden soveltamisesta arkeen. Kaksi pareista esitti yhtälön ratkaisua jo ihan ratkaisemalla, olivat kehitelleen asiaa eteenpäin, huomanneet yhteyksiä ja käyttäneet ”kikkakolmosia”. Aiemmin peräänkuulutettua luovuuttakin löytyy ja ennen kaikkea yhteyksiä ”koulumatikan” ja elämän välillä. Väittäisin, että oppilaat ajattelevat :).

Linnean harjoitusvideo

Jäin miettimään sitä, kuinka paljon minulta jäisikään tietämättä oppilaiden pään sisällä tapahtuvista asioista, ellen olisi saanut tätä loistavaa materiaalia oppilaitteni osaamisesta. Ja sitähän se oli, osaamista. Kaikki osasivat.

Tänään vaihtui matikan kirja kevään versioon ja tuttu askartelu oli edessä


Jätä kommentti

Animaatiot työn alle

Harjoittelimme animaatioiden tekoa ihan pala-animaatioiden avulla.

Olemme tehneet Toontasticilla erilaisia tarinoita, mutta nyt palasteltiin animaatio ihan alusta lähtien itse. Ihan konkreettisesti oppilaat kokeilivat ja kokivat mitä merkitystä on sillä, että kamera pysyy paikallaan, hahmon liikkeet ovat tarkkoja ja pieniä, kuvia on paljon jne.

Katsoimme aluksi Hinkua ja Vinkua, opelle tuttua Käytöskukkasta ja seurasimme miten siinä animaattorit olivat pienillä liikkeillä saaneet hahmot elämään. Seuraavaksi vuorossa oli pareittain omien hahmojen tekeminen ja pienen tarinan keksiminen. Kuvaamiseen käytettiin Imotion HD -appsin ilmaisversiota, josta kuvat tuotiin videona iMovieen loppueditointiin ja äänenlisäykseen.

Animaatioiden ensi-ilta oli tänään ja kävimme läpi ne huolellisella seulalla; mitä hyvää ellei huippua ja mitä parannettavaa. Hyvin oppilaat keksivät itse mitä pitää tehdä seuraavaksi toisin.

Animointi kun jatkuu. Työn alla on jännittäviä ja mielenkiintoisia Raamatun kertomuksia maailman luomisesta Daavidiin ja Goljatiin asti.

Oppilaiden kommentit olivat innostuneita ja tyytyväisiä. Mielenkiintoisin kommentti kuitenkin liittyi siihen, että tämä oli ”mukavaa vaihtelua normaaliin ipadin räpläämiseen”. Eli alamme olla arjessa myös näiden laitteiden kanssa. Oppilaat ovat myös innostuneet itse, omatoimisesti, vapaa-ajalla tuottamaan animaatioita mm. legoilla.

Opettajan pohdintaa ylipäätään. Nopeus on valttia, aikaa meillä meni koko harjoitukseen 2-3 oppituntia. Ihan alusta siihen, että videot olivat Youtubessa jaossa. Kuvia ei tarvinnut siirtää laitteelta toiselle (vrt. animaatioiden teko aiemmin) ja äänien lisäys sekä muut editointiasiat sujativat ns. siinä sivussa. Helppoa ja antoisaa viritellä vaikka mitä ja hyödyntää milloin minkäkin aiheen tai aineen opiskelussa. Hyvänä esimerkkinä kollegan kolmosluokkalaisten tekemät hienot animaatiot, joista alla on animaatio Kitkasta. Marja-Leenan oppilaat ovat työskennelleet iStopMotionilla.